配资炒股潍坊昌乐：全方位筑牢青少年心理健康防线

大众网记者王帅通讯员刘宁宁于国娟吕佳政

潍坊报道心理健康是青少年健康成长的重要基石。在潍坊市昌乐县，学生心理健康不再局限于心理辅导室的“一对一”疏导，而是全面融入课堂教学、体育运动、美育实践、思政浸润的各个环节，打通家校社协同育人的完整链条，为青少年的茁壮成长赋能护航。

专业赋能：织密心理健康教育“防护网”

“真正的心理健康教育是什么？”在昌乐县首期心理教师专业能力提升专题培训上，潍坊市精神卫生中心特邀专家的提问引发参训教师深思。“答案其实就藏在日常的相处里，看见情绪、关心处境、关爱成长，这是师德，更是使命。”这个解答赢得全场掌声，也为参训教师锚定了心理育人的初心航向。

像这类专业培训，昌乐县已常态化开展5期，覆盖班主任、专兼职心理教师2000余人，从危机识别、个案辅导到团体活动设计，全方位淬炼校园心理服务队伍的实操能力。

与此同时，昌乐县与潍坊市精神卫生中心签约共建合作，畅通校园教育与精神医疗“双向转介”的绿色通道，健全“筛查—评估—干预—转介”的全链条服务体系，以“一生一档”动态追踪学生状态，为高危学生提供“一对一”闭环帮扶；全县243名专兼职心理教师严格落实间周1课时的心理课程要求，“请进来+走出去”的教师双向研修年均覆盖1000余人次，让每名教师都能当好读懂学生的“心灵守门人”。

实践砺心：激活成长“内驱力”

如果说校园心理辅导室是安放情绪的心灵“避风港”，那么户外实践的“大思政”课堂便是淬炼学生精神品格的“锻造炉”。昌乐县打破心理健康教育“坐下来谈话”的传统范式，依托远足、研学等多元实践载体，打造心理健康教育“行走的课堂”。

“我在课本上知道了坚持的意义，在远足拉练结束后才真切体会到，坚持从来不是一句空泛的口号。”丹河小学学生王梦琛感慨道。远足途中，城市街巷、乡间小路皆鲜活课堂，交警沿途值守护航，教师全程陪伴引导，家长志愿者做好后勤保障工作，学生在协作中读懂互助友爱，感知世界的广博、体悟生命的力量。

针对研学实践“是什么、为什么、怎么样”三大现实命题，昌乐县成立研学实践教育指导服务中心，构建多部门协同、学校主抓、家长支持的联动推进机制，搭建起“三大主题、多类基地”的研学实践网络，严格按照学段特点分层设计内容：小学侧重乡土乡情感悟，初中聚焦县情市情认知，高中深化省情国情理解，打造12条精品研学线路，开发108门研学课程，覆盖科学探秘、乡土人文、红色传承、历史文脉等类别。学生在实地研学中增长见闻、磨砺意志、增强团队意识，为心理健康积蓄养分。

协同共育：绘就阳光“同心圆”

“当‘伟大的中国共产党，乘风破浪，扬帆远航’的旋律在报告厅响起，我感觉胸口涌动着一股热流，连日的疲惫和迷茫全部烟消云散了。”参加完“百年风华，党史如歌”情景音乐党课后，昌乐一中学生于津懿动情地说。为打破传统说教式思政模式，昌乐县创新推出情景音乐党课，以歌曲串联鲜活党史故事，让思政教育更接地气、更入心。截至目前，这类党课已走进机关、校园开展100余场。

织密心理健康教育之网是一项托底工程。昌乐县坚持“健康第一”教育理念，构建起“身心同频”的学生健康成长新模式。全县中小学100%建成标准化心理辅导室，校外配套社区心理驿站，校内外资源实现无缝衔接；39个校级教联体协同发力，家长课程、“父母大讲堂”、主题工作坊线上线下同步铺开，覆盖10余万人次。先后获评省级“守护成长”心理健康教育服务站、全国青少年校园足球试点县等。“我的学生小小经过5次心理咨询和体育教师定制的专属运动处方，逐渐走出情绪低谷。”昌乐二中教师张志达感慨道。

在昌乐县校园的美育课堂上，靛蓝色的扎染布料在阳光下舒展着独有的纹样，烙铁在葫芦上晕开细腻的纹路，黑陶泥坯在指尖缓缓转动成型……该县开辟以美疗心、以艺解压的学生成长路径，建立“校级一年两次、班级一年四次”的艺术展演机制，开发17门美育特色课程，形成“学会、勤练、常展”的美育常态化格局。